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解情还须系情人--MeiYiSi.CoM

17岁男孩跳桥背后的反思,看看你有没有给孩子传播“二手焦虑”?

逼迫孩子的,是外界给孩子的“二手焦虑”
孩子今年17岁,正值青春的花季年龄,同时也面对着学业上的繁重和性格中的叛逆,作为家长,这个时候的鼓励和引导是不可或缺的。

我们来分析一下这个问题,在视频中,车子在桥上已经停了一会了,在孩子跑出车子之前,他们在干什么?进行着怎样的对话?就算我们没有看过全部的过程,相信也可以猜出端倪:

似乎是这样一种情况:家长批评孩子:“在学习为什么要跟人发生矛盾?马上就要高考了,我批评你都是为了你好!”

往往,“为了你好”这四个字,都成为了家长所有话语的借口和让孩子“闭嘴”的机会。

作为家长,我们都有很大的压力,在家人和孩子面前,都非常直接的传播着自己的负面情绪,工作中不顺心?被领导批评了?孩子又不听话学业退步?

绝大多数情况下,这样的情绪都是负面的,有对孩子恨铁不成钢的成分,也有愤怒的情绪,甚至是讽刺和羞辱的成分!

说到压力,如果我们和一个压力很大的人在一起,那么即使是一件很小的事情,都有可能无限的放大,让我们自乱阵脚;

而当我们遇到一个能够通过合理渠道去释放和排解的人,那么痛苦就能够小一些;

我们的情绪都会跟着周围人的情绪而走动,我们可以被慌张的人带的毛利毛躁,可以被唉声叹气的人带的有点“衰”,被暴跳如雷的人影响到我们会觉得世界都欠自己的!

作为孩子,也是一样的,也许,在自己还没有从负面的情绪中走出来之时,却听到了家长的唠叨,自己处在一个“心里免疫力极低”的状态下,再来一个传播着二手焦虑情绪的家长,加上车子里不透气的几个平米!孩子也是压抑和崩溃到了极点!

焦虑的孩子中背后就有一位焦虑的家长

在一项调查研究中,我们发现,深处重度焦虑期的孩子,身后都有一个倍感焦虑的家长,在家庭中,任何一个家庭成员的”焦虑传播“,都有可能会造成孩子处于崩溃的边缘!

事发之后,很多的家长和社会舆论都指向了孩子,觉得这是孩子的受挫能力太差的原因,而忽视了家长”焦虑传播“的问题!

那么,我们作为家长,怎样在生活中跟孩子合理的沟通和交流呢?

家长合理的沟通和教育方法
1,对孩子的责骂和批评需要有底线

在以前的观念中,都是”棍棒底下出孝子“,但是现在时代不同了,孩子在幼儿园被老师骂上一句都会衍生出来很多的”舆论问题“,所以,针对孩子的打骂方式早已经过时了。

研究表明,长期处在高度压力和批评的情况下,孩子的性格发展容易出现两个方面的特征:

第一是孩子的性情脆弱,自主性较差;第二是孩子更为叛逆,性格敏感自私。

我们需要保证在孩子性格建立的年龄段,教会孩子乐观向上,沟通的方式来解决问题,而非用自己批评的方式让孩子畏惧你,怕你。即使孩子将来对你无条件的孝顺和不敢忤逆,他们的内心也是崩溃的,这种痛苦也只能自己去承担!

事发的青年,正处于学业高压的年龄中,加上母亲的不合适教导和沟通方式,很容易让孩子走上极端,”冰冻三尺非一日之寒“,这样的沟通在家里也许出现了太多次,到达了一个点,就要爆发!

2,圈养式的教育方式OR放养式的教育?

最近,有很多的家长都在讨论圈养式的教育方式好,还是放养式的教育方式好?其实个人认为,不管是哪一种方式,都要符合孩子的心理发展特征和年龄段要求。

3-6岁

比如在孩子的3-6岁,正是孩子性格塑造的关键时期,这一时间段,我们需要注意对孩子有科学和合理的教育,这一阶段需要圈养和放养式教育结合起来。多带孩子去见识外面的世界,并不一定要在家里一对一的说教!在大千世界中,孩子通过接触自然,博物馆等方式,去了解自然界的壮美和博大,自然而言就有了自己的想法和意见。

6-13岁

这个年龄段是孩子性格成长和发展的重要阶段,我们要做的是对于孩子较为宽泛的管教,尽量的”放养“,有的孩子在10岁以后会比较的叛逆,如果我们过多的干涉孩子的自由,那么孩子对于你会有一种天然的排斥和厌恶感。

比如经常看到有一些家长这个时候喜欢偷看孩子日记,那么如果孩子的心里想法和自由你都要控制的话,对于孩子来说,怎能保证他的性格能够健全的发展。

这个时候需要做的事情是大方向上为孩子把握好就行,比如告诉孩子一些原则和底线,让孩子在适当的范围内”自由“!

13-18岁

等到孩子接近成年的时候,你就要减少自己的干预了,每一个孩子都会经历一定的叛逆期和敏感期,只要我们的孩子想法健康,积极向上就可以,不用将孩子时时刻刻护在“翅膀”底下,这个年龄段,孩子和同伴的交流效果肯定要比家长有效!